数是一种抽象的概念，所以在幼儿还不会计数吋，是不 能理解这个概念的。它和动物模型、图画有区别，虽然幼儿在 大人的帮助下学会念数，但并不能理解数的含意。当幼儿会 说话时，就开始学念一、二、三等数字了，这时所念的一、 二、三只是对这三个数的顺序的感觉，至于说总共有几个， 哪个大，哪个小，并不能理解。只有在4-6岁甚至6岁以后，才能正确地回答此类问题。

　　儿童智力测试仪厂家认为，初上学的儿童，语文能力总是优于计算，故人们认为计算的中枢发育稍迟，促进其发育的方法只有及时合理地给予信息剌激，才能较快完善。

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